El aprendizaje basado en competencias surge ante los cambios tecnológicos que presenta en la actualidad la sociedad, razón por la que los profesores seguimos preparándonos.
De la lectura de Pere Marqués podemos descifrar que el aprendizaje por descubrimiento, que atribuye la experimentación directa sobre la realidad, la aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones es totalmente congruente con el enfoque de competencias, por qué, un alumno con conocimientos previos y con los actuales, además al experimentar, podrá descubrir y comprender lo que es relevante, teniendo en cuenta algunos conceptos propiamente memorísticos, pero de igual manera aquellos que le permiten desarrollar alguna actividad en su vida, mostrando un buen desempeño e interés, sin olvidar la importancia del cuidado de sí mismo y de los demás. Entonces ese aprendizaje si ha sido significativo.
El aprendizaje es significativo porque lo ha construido el mismo, se ha tenido la capacidad cognitiva de responder a las diferentes tareas y actividades sugeridas por que han llamado su atención, adaptándose al medio que le rodea (Constructivismo). Es decir, se tiene un pensamiento activo y original que transforma el conocimiento, Aprende.
Cuando se le hace una pregunta al estudiante se activan las fases que nombra la psicología cognitivista: recuerdo, generalización o aplicación y ejecución hasta tener un refuerzo. En este proceso intervienes condiciones internas, como la motivación, captación, comprensión, adquisición y retención, a la vez que condiciones que condiciones externas, como las estrategias que implemente el profesor para favorecer el aprendizaje, estos aplicados en el aula (socio- constructivismo).
No podemos dejar de lado la Teoría del procesamiento de la información, porque hoy ganan los medios cibernéticos en el interés del conocimiento, tanto de los niños, jóvenes y hasta adultos. Lo bueno sería que la información se organizará y almacenará a largo plazo, para decir que se tuvo el aprendizaje,
Reflexionemos ante la frase que tiene el autor en el documento:
“Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más”
Ese es el desafío….
Gracias
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Hola maestra Xochitl.
ResponderEliminarMi participacion es para enviarle el análisis del trabajo desarrollado esta semana con FODA:
FORTALEZAS:
El ser humano aprende, almacenando conocimientos para utilizarlos después.
Conocimientos significativos y conocimientos situados.
El alumno es quien aprende y construye sus propios conocimientos.
El salón de clases es el espacio de interacción social en el cual se da el desarrollo del conocimiento.
OPORTUNIDADES:
Al aprender al ser humano, tiene la oportunidad de transformarse, evolucionar, decidir cuales aprendizajes son significativos o situados.
El docente es el mediador del aprendizaje y de la metodología, para que el alumno desarrolle sus competencias.
DEBILIDADES:
El aprendizaje no se puede observar y medir en unas simples preguntas, bajo la perspectiva de un docente que impone los contenidos a lograr en determinado aprendizaje.
Obtener conocimiento sin transferencia.
Conocimiento no significativo.
AMENAZAS:
Obtener el conocimiento de acuerdo a parámetros que solo sirven al docente.
No alcanzar a desarrollar competencias y alcanzar competitividad en los alumnos.
El aprendizaje es individual y no se puede determinar el grado de desarrollo de las competencias.
Reciba un afectuoso y cordial saludo.
Mario Olaya.